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SUMMARY:Dossier noir de la déscolarisation: des pistes pour mieux mesurer l'ampleur du phénomène et ses impacts
DESCRIPTION:L’Observatoire des profilages vous invite au webinaire sur le « Dossier noir de la déscolarisation: des pistes pour mieux mesurer l’ampleur du phénomène et ses impacts » le mercredi 28 janvier prochain de 12h à 13h30. \nVisionner l’enregistrement \nPrésentation:  \n\nLaurence Simard-Gagnon\, professeure au département de psychosociologie et de travail social de l’Université du Québec à Rimouski et membre du Comité pour le droit à la scolarisation\nPatrice Lemieux Breton\, coordonnateur du Comité pour le droit à la scolarisation\n\nAnimation: Christine Vézina\, professeure à la Faculté de droit de l’Université Laval et chercheure principale de la Communauté de recherche-action sur les droits économiques et sociaux (COMRADES) \nRésumé de la présentation : Le dossier noir de la déscolarisation présente les principaux constats du projet de recherche Agir ensemble pour la scolarisation des élèves neurodivergent.e.s. Ces constats se basent sur 20 témoignages recueillis auprès de parents d’élèves en situation de handicap ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (HDAA) ayant vécu des trajectoires de déscolarisation\, c’est-à-dire de scolarisation interrompue\, partielle ou précaire. Le projet de recherche visait à documenter les écueils communs dans ces trajectoires ainsi que les impacts de l’exclusion scolaire sur les élèves et leurs familles. Il a permis de mieux comprendre le phénomène des bris de scolarisation et d’en proposer une définition plus globale et ancrée dans les droits économiques et sociaux. \nPour en savoir plus sur le Comité pour le droit à la scolarisation
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